Etyka w naszej szkole dla wszystkich - 07-09-2016
 |
Środa, godz. 16.15. Prowadząca: Pani Monika Szarek-Sławińska. Kluczowym elementem podlegającym ocenianiu jest umiejętność dostrzegania etycznego wymiaru rzeczywistości. Szczególny nacisk zostanie położony na aktywność na zajęciach. Biorąc pod uwagę obawy przed publicznym zabieraniem głosu, uczeń może skorzystać z innych możliwości, które będą premiowane (np. w formie pisemnej). |
Proponowane tematy zajęć :
- Czy dr House miał rację, mówiąc, że wszyscy kłamią?
- Czy odpowiadamy za nasze słowa? Rozważania w kontekście m.in. „afery podsłuchowej”.
- Sport jako reklama wartości?
- Moralny kręgosłup
- Mamy prawa!
- Po co jest wolność?
- Co ma nafta do ojczyzny?
- Czy wojna może być dobra?
- Czy Polska powinna odpowiadać za torturowanie więźniów?
- Przemoc, terroryzm…
- Czy świat jest taki zły, jak go pokazują media?
- Reklama w naszej przestrzeni.
- Etyczne aspekty globalizacji.
- Jak osiągnąć szczęście?
- Odlot na samo dno – wokół książki Jany Frey.
- Gdy brak przewodnika… – wokół powieści „My” A.Borowicz.
- Ludzie pozytywni, bohaterowie życia codziennego i niecodziennego.
- Po co nam godność?
- Role społeczne i problemy wokół nich.
- Etyczne aspekty globalizacji.
- Moralny wymiar karykatury?
- Krytycznie wobec współczesnych mediów?
- Internet – włącz mózg zanim naciśniesz enter.
- Różne odcienie samotności.
- W jakie grasz gry i co z tego wynika?
- Jak człowiek traktuje zwierzęta?
Oczywiście tematyka zajęć będzie dostosowana do wieku uczniów. W przypadku szkoły podstawowej ulegnie większej modyfikacji.
Etyka, czyli zdobywamy przybory do myślenia
O czym się uczymy?
- O wartościach
- O podejmowaniu decyzji w różnych sytuacjach
- O świecie i człowieku
- O tym, co dobre i co złe
Uczymy się krytycznego myślenia!
Jak się uczymy?
- Dyskutujemy
- Dyskutujemy
- Dyskutujemy
- Oglądamy filmy i ….dyskutujemy
- Bierzemy udział w zabawach
- Wykonujemy prace w dowolnej formie
- Nauczyciel nie dyktuje notatek, ich robienie jest dobrowolne
- Wyrażamy poglądy na temat świata na podstawie zebranych informacji.
Etyka to filozofia, nikt Ci nie powie, jak masz myśleć, nie podyktuje też tego do zeszytu!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uczestniczy w konkursach, olimpiadzie filozoficznej. Uzupełnia swoją wiedzę na temat etyki o dodatkowe lektury. Wnikliwie analizuje omawiane problemy natury etycznej, angażuje się w podejmowane na lekcjach dyskusje.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który aktywnie uczestniczy w pracy na lekcji, chętnie wypowiada swoje zdanie.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bierze udział w dyskusjach, podejmuje próby rozstrzygania
problemów etycznych.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który nie wykazuje aktywności na lekcjach, a w dyskusjach
uczestniczy tylko na polecenie nauczyciela.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który tylko biernie uczestniczy w zajęciach.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie wykazuje żadnego zainteresowania omawianymi na zajęciach zagadnieniami.
Najważniejszymi elementami oceny końcowej są:
aktywna praca na lekcjach: dyskusje, udział w pracach w grupie prezentacje, inne formy aktywności.
(Materiał zaczerpnięty z Internetu: http://vilo.krakow.pl/data/podstrony/pliki/2012_etyka_we.pdf)
